“O Bože, mogao bih biti zatočen u orahovoj ljusci i

računati se kraljem beskonačna svemira – kad ne bi

bilo da imam ružne snove”.

(Hamlet)

Na vrjednovanjima srednjih škola u rangu gimnazija koje je Pedagoški zavod TK proveo od 2004. do 2018. godine Behram-begovoj medresi je 12 puta pripalo prvo i 2 puta drugo mjesto. U čemu je tajna njenog uspjeha?

Kad mi nedostaje porodica upitam se zašto sam svoje školovanje nastavila daleko od njih? Ali znam da je ovo dobro za mene, da ću steći znanje koje će mi koristiti kada se vratim kući,“ počinje priču o školovanju u Behram-begovoj medresi Edina Hamidović iz Hartforda, glavnog grada američke savezne države Connecticut. Njena prijatljica Esma Alagić iz Lankastera (Pensilvanija) kaže da je teško biti daleko od majčinog zagrljaja, ali da je dolaskom u Medresu stekla obrazovanje, posebno ono vjersko, koje nigdje u SAD-u ne može dobiti.
Njihovi roditelji su iz Zaklopače, Cerske, mjesta Grbavaci kod Zvornika i Priboja, a Esma i Edina, rođene i odrasle u SAD-u, odgajane su da vole Bosnu i Hercegovinu.
„Znam mnogo djece koja bi došla i upisala Medresu, ali njihovi roditelji se plaše razdvojenosti. Poručujem im da se ovdje ima ko brinuti o njihovoj djeci, te da trebaju otvorenije gledati na ovu mogućnost. I mojim roditeljima je teško. Kad god odem kući kažu: Ako ti je teško, slobodno se vrati! Ali još malo i prošle su četiri godine, a ja sam mnogo naučila, stekla radne navike i podsticaj za dodatno usavršavanje, što raduje i moje roditelje,“ kaže Esma.
Ove vrijedne učenice trećeg razreda nastavit će školovanje na nekom od američkih fakulteta. Smatraju da je dobro organizovan dan učenika i briga profesora ključna za rezultate koje ostvaruje ova škola.
„Kada vidimo koliko vremena i rada ulažu naši profesori to nas motiviše da radimo i učimo više,“ kaže Esma, a Edina ističe da je u takvom okruženju, uz dodatne mogućnosti bavljenja sportom, volontiranje i sl., uspjeh učenika zagarantovan.

Ukorak s novim trendovima

U Medresi se velika pažnja poklanja učenju engleskog jezika, u okviru redovne i izborne nastave. Nastava se izvodi na engleskom jeziku uz korištenje savremenih udžbenika i nastavnih pomagala. Uz komunikativan pristup, ravnomjerano se razvijaju vještine slušanja, pisanja, čitanja i govora, a djeluju i sekcije engleskog jezika.
„Ponosni smo što Medresa, u saradnji sa Ambasadom SAD u BiH, od 2014. godine za svoje najbolje učenike organizuje renomirani Access program na kojem učenici usavršavaju i vještine govorništva, liderstva i druge kompetencije koje će im koristiti u životu, studiranju i pozivu koje odaberu nakon završetka Medrese,“ kaže Asmir Dorić, profesor engleskog jezika u ovoj školi.
Harun Sulejmanović i Halida Duraković, ove školske godine, osvojili su ekipno prvo mjesto na takmičenju Rijaseta IZ u BiH. Pored toga, Harun Sulejmanović je osvojio prvo mjesto na regionalnom HIPPO takmičenju, a drugo u konkurenciji 20.000 takmičara iz cijelog svijeta, na međunarodnom takmičenju u Italiji. Na Kantonalnom takmičenju Dino Ćosićkić i Edina Hamidović osvojili su prvo i treće mjesto, a Ilhan Ibrahimkadić prvo na regionalnom “Spelling Bee” takmičenju čime se plasirao na državno. Učenici osvajaju i stipendije i grantove za programe obrazovnih razmjena i studijski boravak u SAD-u, te učestvuju na programima univerziteta u SAD-u, odnosno pohađaju američke srednje škole i učestvuju na YES programu.
„Uspjesi na takmičenju su rezultat istrajnog i kontinuiranog rada, te praćenja savremenih trendova i pristupa u metodici podučavanja engleskog jezika. Svi ovi uspjesi ne bi bili mogući bez podrške uprave škole i ulaganja u stručno usavršavanje profesora,“ kaže prof. Dorić ističući i uspjeh koji su učenici postigli na takmičenjima iz drugih predmeta.

Dvanaest puta prvi, devet puta uzastopno

Na vrjednovanjima srednjih škola u rangu gimnazija provedenim od 2004. do 2018. godine Behram-begovoj medresi je 12 puta pripalo prvo i 2 puta drugo mjesto. Rezultat posljednjeg vrjednovanja je 6325 bodova, od čega je na takmičenjima osvojeno 2666 bodova. Vrjednovanje provodi Pedagoški zavod TK, a kriteriji su uspjeh u učenju, uspjesi na kantonalnim, federalnim, državnim i međunarodnim takmičenjima, rezultati postignuti u vannastavnim aktivnostima, rad direktora, pomoćnika, pedagoga, stručnih organa škole, školske biblioteke, publicirani udžbenici i radovi u stručnoj periodici od strane profesora u nastavi i odgoju i dr.
„Ponosni smo na kontinuitet u postizanju visokih rezultata. Do sada smo uspijevali kreiranjem jasne vizije i misije škole, kvalitetnim planiranjem i praćenjem realizacije planiranog, praćenjem savremenih naučnih dostignuća, predanim radom profesora u nastavi i odgoju koji svojim pristupom odgojno-obrazovnom pocesu osiguravaju klimu koja motivirajuće djeluje na naše učenike,“ kaže pomoćnik direktora za nastavu dr. Mesur Husić uz podsjećanje da u ovom kolektivu radi 15 magistra nauka i 2 profesora sa akademskim zvanjem doktora nauka.

Godina Rang Bodovi
2004. 2. 1787
2005. 2. 1984
2006. 1. 2513
2007. 1. 3107
2008. 1. 3794
2009. 2. 3757
2010. 1. 4094
2011. 1. 3747
2012. 1. 5337
2013. 1. 5562
2014. 1. 5557
2015. 1. 4756
2016. 1. 4747
2017. 1. 7279
2018. 1. 6325

„Izazovi savremenog doba pred nas postavljaju nove imperative i zapitanosti. Naš odgovor je iskren rad u ime Allaha, dž.š., kontinuirano usavršavanje profesora i praćenje društvenih procesa u našem okruženju i šire,“ zaključuje dr. Husić.

Stipendije za sve učenike iz Podrinja

Medresa obezbjeđuje i stipendije za svoje učenike, posebno one koji su iz bh entiteta RS i Posavine.
„Od prijemnog ispita mi imamo poseban odnos prema njima, kao i učenicima iz dijaspore. Kroz program stipendiranja pomažemo učenicima povratničke populacije, učenicima bez oca i onima koji su u grupaciji najboljih učenika. Svakome od učenika ko ima materijalnih poteškoća mi nastojimo pomoći. U tome nam pomažu i naši vakifi,“ kaže direktor Ahmed-ef. Hatunić. I projekat proširenja učeničkog doma za djevojke podržali su vakifi ove škole, ali i svih 23 medžlisa Muftiluka tuzlanskog.
„Svaki naš džemat, njih preko 350, uključilo se u ovaj projekat i zaista im se svima zahvaljujemo,“ kaže direktor Hatunić ističući da su za dobre rezultate koje Medresa postiže ključani ljudski resursi i kvalitet učenika.
„Ključan je vrijedan i kontinuiran rad, dobra saradnja s roditeljima i pravljene dobrih planovi i programa, osvježenje rada i boravka u Medresi, te uvođenje novih sadržaja. Ove godine uz sve nastavne aktivnosti, te kursnu nastavu, imamo tri fakultativna predmeta: turski, njemački i informatičko programiranje, a od septembra i poduzetništvo.“

Prirodno je očekivati nove lidere i uspješne ljude

Esma i Edina, s početka naše priče, došle su u Bosnu i Hercegovinu kako bi učile, a njihove kolege borave u SAD-u stječući novo znanje i vještine. Medresa je tako mjesto koje pruža mogućnosti za napredak svima, košnica u kojoj svi vrijedno rade i donose korist cijelome društvu.
„Kad me zaokupi briga za stanje u Bosni i Hercegovini, i stanje Bošnjaka uopće, ohrabri me činjenica da imamo medrese u našoj zemlji i da ih završava veliki broj djece. Prirodno je očekivati da ćemo iz te mase dobiti buduće lidere, uspješne ljude, a pored obrazovanja oni imaju i dobar odgoj. Behram-begova medresa je u tome uspješna zahvaljujući posvećenosti svakog pojedinca. Iz mog dugogodišnjeg iskustva na rukovodećem mjestu znam da je za uspjeh svakog projekta neophodno da su mu ljudi potpuno, istinski posvećeni,“ kaže Muhamed Bilajac uspješan poduzetnik iz Gradačca i član Školskog odbora Medrese.
On za uspjeh najvažnijim smatra pravovremen i pažljiv izbor kadrova, te činjenicu da Medresu upisuju najbolji učenici.
„Smatram da je treći faktor materijalna pretpostavka. Ne vjerujem da na Balkanu postoji škola koja ima bolje uslove za rad. Često sam u Behram-begovoj medresi i nikada nisam čuo galamu, svađu. Formirana je klima općeg pozitivnog djelovanja pa bi vas jednostavno bilo sramota da u svemu tome odskačete,“ zaključuje Bilajac i dodaje da je mnogo ljudi ponosno što su na neki način dio ove škole. Neki su pomogli savjetima, neki materijalno i svi se mnogo uzdaju u djecu koja završavaju Behram-begovu medresu i sve naše medrese.